Interim KC
Doelgerichte aanpak van de kwaliteitszorg op jouw school.
Goed onderwijs begint met rust en overzicht.
Wij brengen die terug in jouw school,
zodat leerkrachten weer kunnen doen waar ze goed in zijn: lesgeven.
Groeit op jouw school de ondersteuningsvraag sneller dan de structuur eromheen? Je merkt bijvoorbeeld;
- Er is geen duidelijke structuur in de ondersteuning. Afspraken zijn per groep of per leerkracht verschillend en veel hangt af van wie er toevallig aan tafel zit.
- Leerkrachten weten niet waar ze terecht kunnen. Wie pakt een zorgvraag op? Wanneer schakel je de intern begeleider of externe partners in? Zonder helder antwoord blijft een leerkracht met zijn of haar vragen alleen staan of er komt te laat hulp.
- Verplichte documenten komen niet af. Ontwikkelperspectieven (OPP's) worden niet of te laat opgesteld, evaluaties blijven achterwege of dossiers zijn niet compleet.
- De groepsanalyse en groepsbesprekingen worden niet consequent bijgehouden. Daardoor ontbreekt een goed beeld van wat er is gedaan en wat het effect was.
- Er is weinig zicht op kwaliteit. Er wordt hard gewerkt, maar of het werkt weet niemand precies.
De gevolgen zijn merkbaar. Leerlingen krijgen niet altijd de ondersteuning die ze nodig hebben, de werkdruk van leerkrachten loopt op en de school loopt risico's richting inspectie/audits.
Jij wil rust, overzicht en een werkwijze die blijft staan. Concreet:
- Een heldere ondersteuningsstructuur waarin iedereen weet wie wat doet
- Leerkrachten die weten waar ze terecht kunnen en zich gesteund voelen
- Verplichte documenten die op tijd, op inhoud en volgens afspraak worden opgesteld
- Een cyclus van planmatig werken waarin doelen worden gesteld, geëvalueerd en bijgesteld
- Een team dat de kwaliteit zelf kan borgen, ook als de externe kracht weer vertrekt
Wij zetten ervaren kwaliteitscoördinatoren in met een duidelijke opdracht en einddatum. Dit is geen invalkracht die de zorg waarneemt, maar een gerichte interventie om de basis op orde te brengen zodat de kwaliteit blijvend verbetert.
Werkwijze:
De werkwijze is doelgericht en transparant:
- Kennismaking (globale situatieschets, telefonisch)
- Intakegesprek op school waarin we doelen scherpstellen en prioriteren. We kijken of Didactie past bij jullie school en de doelen die je hebt
- Offerte op maat (periode, opdracht, dagen aanwezig, investering)
- Teamscan om de eerste behoeften van leerkrachten vlot in kaart te brengen
- Uitvoering van de opdracht met regelmatige afstemming met de schoolleider
- Borging en overdracht
- Evaluatie, zowel mondeling als schriftelijk
Vanaf dag één gaan we met energie en betrokkenheid aan de slag om jouw school optimaal te ondersteunen.
Scholen
Sinds 2010;
- de Stuifhoek, Made (SKOD, unitonderwijs)
- De Kraal, Tholen (Montessori)
- de Biezenhof, Halsteren (Lowys Porquin Stichting)
- de Vrijenburg, Barendrecht (PCPOBr)
- de Kraal, Tholen (Montessori, Prisma)
- de Horizon, Rilland (Prisma)
- Sabina van Egmondschool, Oud-Beijerland (CSG de Waard)
- IKC Voorhoute, Kruiningen (SOM)
- OBS de Eendracht, Hansweert (SOM)
Ben jij de volgende school?
"Vanuit mijn perspectief als schoolleider zie ik duidelijke resultaten nav de inzet van de KC’er. De zorg en begeleiding zijn veel overzichtelijker en beter afgestemd op individuele leerlingen. De vaardigheden van de collega's ook versterkt: zekerder in het signaleren van zorgbehoeften, het opstellen en evalueren van OPP’s en het voeren van gesprekken met ouders.
Daniëlle is een zeer sterke en betrouwbare kracht in de leerlingenzorg. Zij voert de zorgregie met overzicht en rust, houdt de lijnen helder en zorgt dat afspraken ook echt worden uitgevoerd. Ze werkt nauw samen met leerkrachten, ouders en externe partners en weet daarbij steeds de juiste afstemming te vinden.
Wat haar extra waardevol maakt: ze is een fijn mens om mee te werken. Ze luistert goed, denkt mee zonder te sturen, stemt zorgvuldig af en geeft duidelijke, constructieve feedback. Haar werkwijze draagt zichtbaar bij aan kwaliteit en vertrouwen binnen het team"
Corina Mackloet, schoolleider
"Na het plotseling wegvallen van een collega heeft Daniëlle de IB werkzaamheden vlot opgepakt, omdat ze goed op de hoogte was van de nieuwste onderwijsontwikkelingen. Bij het opstellen van de OPP's had Daniëlle regelmatig gesprekjes met kinderen om vanuit het perspectief van de kinderen te kunnen blijven werken"
C. Norbart, intern begeleider
"Omdat de tijdsperiode te beperkt was om een nieuwe IB'er te vinden, hebben we besloten om interim ondersteuning in te schakelen. Ik had al positieve ervaringen van anderen over Daniëlle gehoord en zij had eerder al bij onze school gewerkt. De samenwerking was prettig, vooral bij het opstellen van kwaliteitsdocumenten en de voorbereiding op het inspectiebezoek. Haar analyses, visie op zorg en expertise in rekenen waren indrukwekkend. Ik heb de begeleiding van Daniëlle aanbevolen aan een collega-directeur, waar zij inmiddels aan de slag is gegaan."
S. Hendrikse, meerscholendirecteur
"Voor mij was Daniëlle een prima sparring partner, omdat ze een prettige balans hield tussen eigen initiatief en het stellen van de juiste vragen op de juiste momenten. Daniëlle kan duidelijk en doortastend zijn, maar ook toegankelijk en luisterend-capaciteiten die op dat moment precies nodig waren om onze school te ontzorgen"
Koert Capel, directeur-bestuurder
Docent IB/KC
Voor Studiecentrum SBO en Euroforum geef ik opleidingen voor Intern Begeleiders en Kwaliteitscoördinatoren. Hierin staan het uitbreiden van de kennis, vaardigheden én attitude centraal. Zowel de open inschrijving in Utrecht als op locaties (incompany) verzorg ik met veel plezier en toewijding.
Neem contact op
Heb je vragen over interim KC of wil je meer informatie over hoe Didactie jouw organisatie kan ondersteunen? Neem gerust contact op.